LIVING CRAFT EDITIONS
一把刀，如何留下下一代的手感
從口述、工具與工序開始，建立不只懷舊而且能被跟做的木工編目
SOUTHERN WOODWORK · ARCHIVE PILOT
INDEX
六個版次，把一門手藝從記憶帶到工作台
不只保存故事，也保存工具、手勢、失敗與下一個人可以重新判斷的入口。
01
找出關鍵手勢
先辨認不能只靠照片理解的手上節奏。
02
記下工具來處
把刀具、木料、年代與使用者一起編入版次。
03
拆開一個工序
把看似自然的判斷拆成可以跟做的順序。
04
保留師傅語氣
讓口述與示範不被整理成沒有溫度的說明書。
05
設計學徒入口
用一次小練習把檔案帶進真正的工作台。
06
回寫下一版
把學徒的失敗也留下，讓編目持續修訂。
傳承不是把答案保存起來，而是讓下一個人知道怎麼重新判斷。
—
LIVING CRAFT EDITIONS · NOTE 07
MODULES
三個模組，撐起第一輪正式試驗
模組不是卡片數量，而是三條可以交接的責任線。
01
先編關鍵手勢
以三個可觀察手勢建立第一版工序索引。
GESTURE · 44%
02
補齊工具版次
記錄工具、木料與使用情境，避免只留下成品照片。
EDITION · 34%
03
讓學徒跟得上
每個段落都要有一個可在工作台驗證的小練習。
PRACTICE · 22%
從成品照片走向可跟做的工序
BEFORE · 只存成品
作品看得見，判斷看不見
檔案留下結果，沒有留下手勢與取捨
01
照片不說明工具角度
02
材料差異被整理掉
03
學徒只能照著猜
↓
AFTER · 留下版次
每一步都能回到工作台
口述、工具與練習一起形成可追索的路徑
01
手勢以固定角度被記錄
02
工具與木料有清楚出處
03
失敗也成為下一版教材
PROCESS
五個節點，把一次嘗試變成可追蹤決定
節點之間有輸入、有輸出，也有回頭的可能。
W1
採集口述
先讓師傅說出最難被替代的判斷。
W2
拍下手勢
以固定角度記錄工具與手的相對位置。
W3
拆解工序
把一個完整作品拆成可回看的節點。
W5
學徒跟做
用小尺寸木料測試是否能跟上說明。
W8
整理版次
把新增的工具與修正寫回編目。
→
→
→
→
EVIDENCE
四個數字，驗收第一輪試驗
用可讀的圖表呈現變化，再把解釋放回資料旁邊。
指標走勢
R1R2R3R4
VOICE · max 27
READOUT
01
四位師傅的第一輪採集
02
刨、削、量、收邊與校正
03
從工具來處回看技術變化
LOOP
六個節點，形成可以回到起點的循環
每一輪結果都會改變下一輪輸入。
回寫
01
找出關鍵手勢
先辨認不能只靠照片理解的手上節奏。
02
記下工具來處
把刀具、木料、年代與使用者一起編入版次。
03
拆開一個工序
把看似自然的判斷拆成可以跟做的順序。
04
保留師傅語氣
讓口述與示範不被整理成沒有溫度的說明書。
05
設計學徒入口
用一次小練習把檔案帶進真正的工作台。
06
回寫下一版
把學徒的失敗也留下，讓編目持續修訂。
ROUTING
四條訊號，分別指向不同責任
不要把所有問題壓成同一個優先級。
01
找出關鍵手勢
→ 先編關鍵手勢
02
記下工具來處
→ 補齊工具版次
03
拆開一個工序
→ 讓學徒跟得上
04
保留師傅語氣
→ 下一輪
讓傳承保留判斷，不只保留答案
BEFORE · 複製答案
照著做卻不知道為什麼
固定步驟遇到不同木料就失去方向
01
只記錄標準尺寸
02
忽略現場修正
03
師傅經驗無法被提問
→
AFTER · 練習判斷
遇到差異仍知道怎麼調整
每個工序都留下一個可以被重新判斷的問題
01
保留材料與工具差異
02
把修正寫進版次
03
學徒回寫自己的失敗
TIMELINE
從第一個節點走到下一輪回看
時間不是裝飾，而是責任與證據的順序。
W1
採集口述
W2
拍下手勢
W3
拆解工序
W5
學徒跟做
W8
整理版次
01
先讓師傅說出最難被替代的判斷。
02
以固定角度記錄工具與手的相對位置。
03
把一個完整作品拆成可回看的節點。
04
用小尺寸木料測試是否能跟上說明。
05
把新增的工具與修正寫回編目。
EVIDENCE
四個數字，先看哪一個？
圖表保留數值、標籤與下一步判斷，不把資料變成裝飾。
27段 口述與示範片段
四位師傅的第一輪採集
9種 關鍵手勢
刨、削、量、收邊與校正
6版 工具與木料記錄
從工具來處回看技術變化
3輪 學徒跟做練習
每輪都保留失敗與修正
訊號走勢
R1R2R3R4
VOICE · max 27
PRIORITIES
三個優先，決定第一輪先做什麼
同時比較影響、依賴與最短可驗證時間。
44%
先編關鍵手勢
以三個可觀察手勢建立第一版工序索引。
34%
補齊工具版次
記錄工具、木料與使用情境，避免只留下成品照片。
22%
讓學徒跟得上
每個段落都要有一個可在工作台驗證的小練習。
PROCESS
五個承接節點
每一步都留下下一步可以直接使用的輸入。
W1
採集口述
先讓師傅說出最難被替代的判斷。
W2
拍下手勢
以固定角度記錄工具與手的相對位置。
W3
拆解工序
把一個完整作品拆成可回看的節點。
W5
學徒跟做
用小尺寸木料測試是否能跟上說明。
W8
整理版次
把新增的工具與修正寫回編目。
先讓一個手勢被看懂，
再讓它被下一雙手接住。
下一步：完成三輪跟做，確認編目真的能回到工作台。
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